Heads up, επτά επάνω είναι ένα υπέροχο παιχνίδι για παιδιά κάθε ηλικίας. Το παιχνίδι δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να βελτιώσουν τις δεξιότητες έκπτωσης και επικοινωνίας ενώ διασκεδάζουν και διασκεδάζουν. Εάν είστε δάσκαλος, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το κεφάλι επάνω, επτά επάνω για να βοηθήσετε τους μαθητές σας να αναθεωρήσουν τα μαθήματα ή απλώς να τους κάνετε να παραμείνουν ήσυχοι για λίγα λεπτά.
Βήματα
Μέθοδος 1 από 3: Παίζοντας Heads Up, Seven Up
Βήμα 1. Επιλέξτε επτά μαθητές
Βάλτε τους μαθητές να σταθούν μπροστά από την τάξη. Αυτοί οι μαθητές θα είναι οι συλλέκτες. Ζητήστε από τους υπόλοιπους μαθητές να κατεβάσουν το κεφάλι τους με τα χέρια απλωμένα στο θρανίο τους και τους αντίχειρες επάνω. Ζητήστε από τους μαθητές στα θρανία τους να κλείσουν τα μάτια τους και να τους πουν ότι δεν επιτρέπεται να κρυφοκοιτάζουν.
- Εάν έχετε μαθητές που τείνουν να διαταράσσουν την τάξη ή έχουν πρόβλημα στην εστίαση, ίσως θελήσετε να τους επιλέξετε για να επιλέξετε πρώτα. Είναι πιο πιθανό να εμπλακούν στο παιχνίδι αν αισθάνονται ότι είναι οι «βοηθοί» σας.
- Μπορείτε επίσης να βάλετε τους μαθητές στο γραφείο να βάλουν την τεντωμένη κλειστή γροθιά τους στο τραπέζι χωρίς τον αντίχειρά τους προς τα πάνω. Το σημαντικό είναι ότι τα χέρια τους είναι εύκολα προσβάσιμα στους συλλέκτες.
Βήμα 2. Βάλτε τους συλλέκτες να επιλέξουν έναν μαθητή ο καθένας
Οι συλλέκτες πρέπει να περπατούν στην τάξη και ο καθένας να χτυπά τον αντίχειρα ενός μαθητή με το κεφάλι του προς τα κάτω. Όταν χτυπάει ο αντίχειρας ενός μαθητή, ο μαθητής βάζει τον αντίχειρά του προς τα κάτω σηματοδοτώντας στους υπόλοιπους συλλέκτες ότι έχει ήδη επιλεγεί.
- Τα παιδιά μπορούν να επιλεγούν μόνο μία φορά σε ένα γύρο. Εάν οι μαθητές έχουν αρχικά τους αντίχειρες, θα σηκώσουν τον αντίχειρά τους όταν τους μαζέψουν.
- Βεβαιωθείτε ότι οι συλλέκτες είναι σιωπηλοί καθώς κινούνται στο δωμάτιο. Δεν θέλουν ο μαθητής που επιλέγουν να αναγνωρίσει τη φωνή τους.
Βήμα 3. Ζητήστε από τους συλλέκτες σας: «Σηκώστε το κεφάλι, επτά επάνω
Όταν οι συλλέκτες λένε το όνομα του παιχνιδιού από κοινού, οι άλλοι μαθητές θα ανοίξουν τα μάτια τους και θα σηκώσουν το κεφάλι τους. Αφήστε τους μαθητές που επιλέχθηκαν να μαντέψουν εναλλάξ ποιος τους επέλεξε.
- Το να προσπαθείς να αποφασίσεις ποιος τα επέλεξε είναι καλό για τις δεξιότητες συλλογισμού ενός μαθητή. Μπορούν να αναλύσουν όλους τους συλλέκτες για να δουν ποιος φαίνεται «ένοχος».
- Οι μαθητές μπορεί στην αρχή να πιστεύουν ότι τους επέλεξαν οι φίλοι τους, αλλά να εκπλαγούν που κάποιος άλλος τους επέλεξε.
Βήμα 4. Αλλάξτε τους επιλογείς σας
Εάν ένας μαθητής μαντέψει ποιος τα επέλεξε σωστά, αυτός ο μαθητής θα είναι επιλογέας στον επόμενο γύρο. Εάν ο μαθητής μαντέψει εσφαλμένα, τότε το παιδί που το επέλεξε θα παραμείνει επιλογέας στον επόμενο γύρο. Βεβαιωθείτε ότι οι συλλέκτες δεν δίνουν ποιον έχουν επιλέξει έως ότου όλοι οι μαθητές κάνουν τις εικασίες τους.
Μέθοδος 2 από 3: Επιλέγοντας ένα παιδί να είναι «αυτό»
Βήμα 1. Δώστε οδηγίες σε όλα τα παιδιά να χαμηλώσουν το κεφάλι και να κλείσουν τα μάτια τους
Βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά έχουν απλωμένες τις γροθιές τους στα τραπέζια τους, όπου είναι εύκολα προσβάσιμα. Ως δάσκαλος, περπατήστε στην τάξη και χτυπήστε ένα παιδί στο χέρι. Αυτό το παιδί θα είναι «αυτό».
- Βεβαιωθείτε ότι το παιδί που είναι "αυτό" δεν μιλάει αφού το επιλέξετε. Δεν θέλετε να δώσουν την ταυτότητά τους στην υπόλοιπη τάξη.
- Μπορείτε να ενθαρρύνετε τα παιδιά να συμπεριφέρονται λέγοντας πράγματα όπως: «Θα επιλέξω μόνο έναν μαθητή που είναι ήσυχος και ακολουθεί όλους τους κανόνες».
Βήμα 2. Επιλέξτε έξι ακόμη μαθητές
Ο μαθητής που είναι «αυτό» θα περπατήσει στο δωμάτιο και θα χτυπήσει έξι άλλους μαθητές στο χέρι. Όταν επιλέγεται ένας μαθητής, αυτός ο μαθητής θα σηκωθεί από τη θέση του και θα περπατήσει στο μπροστινό μέρος της τάξης. Αφού διαλέξουν όλοι, οι μαθητές μπροστά στην τάξη θα πουν: «Σηκώστε το κεφάλι, επτά πάνω!» και όλοι οι μαθητές στα θρανία τους θα σηκώσουν το κεφάλι και θα ανοίξουν τα μάτια τους.
Βήμα 3. Αφήστε τα παιδιά να μαντέψουν ποιος είναι "αυτό" Δώστε την ευκαιρία στους μαθητές στα γραφεία τους να εξετάσουν τους επτά μαθητές που βρίσκονται μπροστά στην τάξη
Πείτε τους να σηκώσουν τα χέρια τους αν νομίζουν ότι γνωρίζουν ποιος μαθητής είναι «αυτό». Επιλέξτε έναν μαθητή κάθε φορά και αφήστε τον να σας πει την εικασία του. Συνεχίστε να επιλέγετε μαθητές μέχρι κάποιος να πάρει την σωστή απάντηση.
- Το σασπένς θα χτιστεί καθώς αποκλείεται οι μαθητές να είναι «αυτό» με διαδικασία αποβολής. Να είστε έτοιμοι να ηρεμήσετε τους μαθητές σας εάν είναι υπερβολικά ενθουσιασμένοι.
- Μπορείτε να κάνετε το παιχνίδι πιο διασκεδαστικό για τα παιδιά δίνοντας ένα βραβείο στο παιδί που μαντεύει σωστά. Αφήστε τον νικητή να επιλέξει ένα αντικείμενο από μια τσάντα γεμάτη με διάφορα γλυκά ή μικρά αντικείμενα όπως μολύβια και γόμες.
Βήμα 4. Ξεκινήστε τον επόμενο γύρο
Heads up, επτά επάνω είναι ένα πολύ δημοφιλές παιχνίδι και οι μαθητές σας πιθανότατα θα θέλουν να το παίξουν αρκετές φορές. Προσπαθήστε να παίξετε αρκετούς γύρους έτσι ώστε όλοι να έχουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν. Παρακολουθήστε τα παιδιά που έχετε ήδη επιλέξει να είναι «αυτό». Προσπαθήστε να δώσετε σε όσο περισσότερα παιδιά την ευκαιρία να γίνουν "αυτό" όσο μπορείτε.
- Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε το παιχνίδι ως ανταμοιβή για καλή συμπεριφορά.
- Πείτε πράγματα όπως: «Αν όλοι είναι καλοί σήμερα, θα παίξουμε με το κεφάλι ψηλά, επτά επάνω για τα τελευταία τριάντα λεπτά του μαθήματος».
Μέθοδος 3 από 3: Εκπαιδευτικό το παιχνίδι
Βήμα 1. Γράψτε μια λέξη
Παίξτε ένα κανονικό παιχνίδι με τα κεφάλια επάνω, επτά επάνω. Ωστόσο, αντί τα παιδιά να προσδιορίσουν ποιος τα επέλεξε, ζητήστε από τα παιδιά να γράψουν μια λέξη. Εάν το παιδί γράφει σωστά τη λέξη, τότε θα γίνει επιλογέας για τον επόμενο γύρο. Εάν γράφουν λάθος τη λέξη, ο επιλογέας παραμένει ο ίδιος.
- Φροντίστε να χρησιμοποιείτε λέξεις που είναι κατάλληλες για το επίπεδο εκπαίδευσης των μαθητών σας.
- Βεβαιωθείτε ότι χρησιμοποιείτε την ίδια λέξη μέχρι κάποιος από τους μαθητές να την καταλάβει σωστά, ώστε όλοι οι άλλοι μαθητές να μπορούν να την ακούσουν σωστά.
- Μπορείτε να γράψετε τη λέξη στον πίνακα ή τον προβολέα αφού την γράψουν οι μαθητές για να δώσετε στους μαθητές σας την ευκαιρία να αναθεωρήσουν.
- Μπορείτε επίσης να ζητήσετε από όλους τους μαθητές να γράφουν τη λέξη από κοινού μετά τη χρήση της.
Βήμα 2. Εργασία στη γραμματική
Εάν είστε καθηγητής Αγγλικών, μπορείτε να κάνετε το παιχνίδι πιο σχετικό με την τάξη σας, κάνοντας τα παιδιά να χρησιμοποιούν σωστή γραμματική. Για παράδειγμα: Αντί να ξεστομίζετε ένα όνομα, ζητήστε από τα παιδιά: "Anταν η Άννα;" Τότε η Άννα μπορεί να απαντήσει: «Ναι, ήμουν εγώ».
- Μπορείτε ακόμη και οι μαθητές σας να γράψουν τις εικασίες τους στον πίνακα για να δουλέψουν τη γραπτή γραμματική τους.
- Η καταγραφή των εικασιών τους μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές σας να μάθουν πώς να γράφουν με πλήρεις προτάσεις, πότε να χρησιμοποιούν ερωτηματικό και πώς να κεφαλαιοποιούν λέξεις.
Βήμα 3. Λύστε μαθηματικό πρόβλημα
Ζητήστε από τους επιλεγμένους μαθητές να απαντήσουν σε μια ερώτηση σχετικά με το μάθημα των μαθηματικών που μαθαίνουν αυτήν τη στιγμή. Εάν οι μαθητές σας μαθαίνουν τους πίνακες πολλαπλασιασμού τους, μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση όπως "Τι είναι πέντε φορές εννέα;" Εάν ο μαθητής πάρει λάθος την απάντηση, κάντε την ίδια ερώτηση στον επόμενο μαθητή. Εάν ο μαθητής πάρει την σωστή απάντηση, θα είναι επιλογέας για τον επόμενο γύρο. Σε κάθε περίπτωση, φροντίστε να αναθεωρήσετε την απάντηση με σαφήνεια σε όλους στην τάξη.
- Χρησιμοποιήστε ερωτήσεις με το κατάλληλο επίπεδο δυσκολίας. Δεν θέλετε τα παιδιά σας να βαριούνται με ένα σωρό εύκολες ερωτήσεις, αλλά δεν θέλετε επίσης να αποθαρρύνονται από ερωτήσεις που είναι πολύ δύσκολες.
- Επαναλάβετε τον κανόνα που αντιστοιχεί σε κάθε ερώτηση μετά τη χρήση. Για παράδειγμα: Για την ερώτηση "Τι είναι εννέα φορές πέντε;" η απάντηση θα ήταν σαράντα πέντε. Πείτε: «Να θυμάστε ότι κάθε φορά που ένας αριθμός πολλαπλασιάζεται με πέντε, η απάντηση τελειώνει σε πέντε ή μηδέν».
Βήμα 4. Κάντε μια επιστημονική ερώτηση
Δοκιμάστε τις γνώσεις του παιδιού σας για την επιστήμη. Για παράδειγμα, εάν οι μαθητές σας μαθαίνουν για τον περιοδικό πίνακα στοιχείων ρωτήστε κάτι σαν: "Τι σημαίνουν τα γράμματα" Fe "στον περιοδικό πίνακα;" Εάν ο μαθητής απαντήσει «Σίδερο», επιτρέψτε του να είναι επιλογέας για τον επόμενο γύρο.
Το παιχνίδι μπορεί να λειτουργήσει πιο ομαλά αν γράψετε τις ερωτήσεις σας σε κομμάτια χαρτί και τις τοποθετήσετε σε ένα καπέλο. Αφήστε τους μαθητές σας να επιλέξουν μια ερώτηση από το καπέλο για να απαντήσουν όταν επιλέγονται
Συμβουλές
- Επιτρέποντας στους μαθητές που απαντούν σωστά να διεκδικήσουν ένα βραβείο από μια καλή τσάντα μπορεί να τους παρακινήσει να δώσουν προσοχή στο παιχνίδι.
- Εάν δεν έχετε μια ομάδα τουλάχιστον δεκατεσσάρων ατόμων, μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι με λιγότερους συλλέκτες.
Προειδοποιήσεις
- Προσέξτε τους απατεώνες. Οι μαθητές είναι πιθανό να εκνευριστούν με άλλα παιδιά που απατούν. Εάν πιάσετε κάποιον να απατά, να έχετε έναν κανόνα ότι θα αποκλειστεί από τον επόμενο γύρο.
- Προσπαθήστε να συμπεριλάβετε όλους. Αν δείτε ότι κάποιος δεν έχει επιλεγεί εδώ και λίγο καιρό, προσπαθήστε να τον βάλετε στον επόμενο γύρο. Whιθυρίστε σε έναν από τους συλλέκτες για να επιλέξετε το άτομο που έχει μείνει εκτός ή να το επιλέξετε ως "αυτό" για τον επόμενο γύρο.
